Matemática com Tangram

Autora: Iolanda Carmelita Nogueira de Faria.

Escola: EE “Urquiza Diniz Chagas” - Sra. dos Remédios - MG

ESTRUTURA CURRICULAR

 

Nível de ensino/Modalidade

Ensino Fundamental Inicial.

Conteúdo Curricular 

Matemática.

Tema 

Espaço e Forma.

Dados da Aula: 

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

- Conhecer a história do tangram.

- Explorar a coordenação motora e a criatividade.

- Criar um tangram.

- Trabalhar em grupo.

- Identificar algumas formas geométricas presente no tangram.

- Desenvolver habilidades de leitura e escrita.

Duração das atividades:

4 aulas de 60 minutos cada uma.

Estratégias e recursos da aula.

1ªAtividade:

Organizar a turma em círculo e dizer aos alunos que irão aprender sobre um jogo inventado em outro país que se chama tangram. Apresentar o jogo Tangram e contar a história de sua origem. Diz á lenda que o jogo surgiu quando um monge chinês deixou cair uma porcelana quadrada, que se partiu em sete pedaços.

Levar os alunos até o laboratório de informática e pedir que acesse os sites:

http//www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm25/puzzles/tangram/historiadotangram

http//www.ucs.Br/ccha/deps/cbvalent/EAD/homemat/adrisi/projeto.htm

No 2º site, você encontra uma historia para poder iniciar o trabalho com Tangram, uma historinha para se fazer o Tangram usando dobradura e algumas atividades.

Deixar os alunos fazer alguns comentário ,em seguida entregar uma folha de papel branca e peça que faça um desenho retratando a história do Tangram. Compare os desenhos e depois cole-os no mural da sala de aula.

2ª Atividade:

Dividir os alunos em dupla, distribuir o quebra cabeça feito com papel cartão para que possa manuseá-lo conhecendo assim suas 7 peças que são, 5 triângulos sendo 2 grandes 1 médio e 2 pequenos, 1 quadrado e 1 paralelogramo. Depois deixar que cada um construa o seu Tangram.

3ª Atividade

Os alunos irão montarem animais ,plantas objetos,dentre os formatos; cada grupo deverá produzir uma história utilizando as sete peças do Tangram. Organize o texto e coloque o desenho na folha branca e produz um pequeno texto onde o texto deverá ter começo, meio e fim, em seguida cada grupo apresentará o seu texto;colar no mural da sala de aula.

4ª Atividade

Ir com os alunos no laboratório para acessar o saite onde se encontra animação de figuras do circo com peças do Tangram.

http: descartes.cnicemec.es/matemagicas/imdex.htm

5ª Atividade

-Propor desafios para os alunos em duplas

1° Passo: Com 2 peças, construir 1 quadro,depois mudando as peças construir novo um triangulo e finalmente,forme com as mesmas peças,um quadrilátero que não seja um quadrado.

2º Passo: Forme um quadrado com apenas 3 peças do Tangram,com as mesmas peças usadas na atividade anterior,construa um triangulo.Partindo do exercício anterior,mova uma peça para formar um retângulo e mova uma peça novamente e forme um paralelograma.

3° Passo:Com o triangulo médio e os dois triângulos pequenos, forme um quadrado que não seja nem o retângulo nem paralelograma.

Avaliação:

O professor deverá avaliar a participação na construção das peças do Tangram e na produção de textos,registros individuais as facilidades de cada aluno com relação à origem e composição do tangram.