Raízes Africanas na identidade brasileira – contribuições dos povos angolanos

Autora: Alcilene Aparecida de Andrade

Escola: EE“Zequinha de Paula”- Santa Rita de Ibitipoca - MG

Modalidade/Nível de ensino

Ensino Fundamental Final

Componente Curricular 

História

Tema: 

Raízes Africanas na identidade brasileira – contribuições dos povos angolanos.

1- O que o aluno poderá aprender com esta aula:

• Identificar as marcas da cultura angolana em nosso país;
• Conhecer e valorizar a história dos africanos;
• Identificar rotas negreiras entre Àfrica e Brasil;
• Reconhecer a necessidade da valorização da cultura africana;

2- Duração das atividades

Uma aula de 0:50 minutos

3-Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

A história da África antes da chegada dos europeus- Reino de Mali e Congo

4- Estratégias e recursos da aula:

Atividade 1

Vídeo com informações sobre costumes e características da Angola,

(disponível no http//www.youtube.com/watch?v=1BIO2b1hHnY)

Após assistir o vídeo pedir aos alunos que anotem as semelhanças entre o Brasil e Angola.

Atividade 2

Leitura de texto

Rota de Angola

É difícil saber quantos africanos foram trazidos para o Brasil ao longo de três séculos de tráfico negreiro. Muitos registros que poderiam tornar os dados mais precisos foram perdidos ou destruídos. As estimativas indicam que entre 3.300.000 e oito milhões de pessoas desembarcaram nos portos brasileiros para serem vendidas como escravos.

Essa rota forneceu cerca de 40% dos 10 milhões de africanos trazidos para as Américas. No caso do Brasil, os navios que partiam da costa dos atuais territórios do Congo e de Angola se destinavam principalmente aos portos de Recife, Salvador e Rio de Janeiro. Os povos da África Central Atlântica, como os ovimbundos, bacongos, ambundos e muxicongos, pertenciam ao chamado grupo linguístico banto, que reúne cerca de 450 línguas.
O tráfico dessa região para o Brasil começou ainda no século XVI. Foi inicialmente marcado pela aliança entre os portugueses e o reino do Congo. Mas, para escapar do monopólio do rei congolês no fornecimento de africanos escravizados, Portugal passou a concentrar esforços na região mais ao sul, onde hoje se situa Angola. De lá, veio a maior parte dos africanos que entraram no Brasil, principalmente pelo Rio de Janeiro, no período colonial.

Trabalhando o tema:

1. Dividir a sala em grupo e propor uma pesquisa sobre a influência de Angola no Brasil. Os temas a serem pesquisados: culinária , capoeira e música.
2. Pedir que escolham um prato típico para sua confecção.

5- Recursos complementares:

Sites:

www.sohistoria.com.br/ef2/culturaafro/p5.php

http://www.historiacolonial.arquivonacional.gov.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=37&sid=6

Laboratório de informática

6- Avaliação:

A avaliação deve permear toda a atividade pedagógica do professor. Desta forma, ao longo das propostas apresentadas, o professor poderá avaliar o aluno segundo sua participação nas atividades realizadas: debates, produção de mapa (Brasil e Angola), pesquisas, e também por atividades escritas a respeito do tema trabalhado nas aulas.